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隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，觸摸體機(jī)在中小學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，成就了個(gè)全新的應(yīng)用域。隨著國家越來越重視中小學(xué)生的教育問題，減輕學(xué)生壓力。從而課堂教育被提上了重中之重，如何提高教學(xué)質(zhì)量？觸摸體機(jī)在教學(xué)域的應(yīng)用，大大促進(jìn)了教學(xué)的進(jìn)步。

觸摸體機(jī)有著自身強(qiáng)大的優(yōu)勢功能，可以實(shí)現(xiàn)智能化化辦公教學(xué)、教學(xué)素材存儲。在中小學(xué)教育教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和認(rèn)知順序，充分利用觸摸體機(jī)的庫存功能和隨時(shí)調(diào)用功能，靈活地調(diào)出需要的圖片或視頻，呈現(xiàn)形象逼真的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觸摸體機(jī)可以將電腦里收集的文檔和圖片顯示出來，對儲存的素材及時(shí)進(jìn)行修改，用多種類型的數(shù)字化信息資源對儲存的素材進(jìn)行重新組織和編輯，解決過去教學(xué)中使用PPT課件輔助教學(xué)時(shí)課堂結(jié)構(gòu)模式單的模式，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行修改和調(diào)用。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，觸摸體機(jī)把單的課本教學(xué)模式，擴(kuò)展到多維動態(tài)模式，教師通過課堂操作觸摸體機(jī)，可實(shí)時(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)課本中的重點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。